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ESCOLA: E. E. PROF JOÃO PEDRO DO
NASCIMENTO
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DISCIPLINA: Història
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SÉRIE 2° termo EM
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PROFESSOR:
Jocélia Camargo
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CONTEÚDO:
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HORAS/AULA:
02
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PERÍODO: DATA DE ENVIO: 21/08/2020
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DATA DE
ENTREGA: 31 /08/2020
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OBJETIVO DA AULA:
Identificar e compreender o
processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a
emergência de questões relacionadas à memória e á justiça sobre os casos de
violação dos direitos humanos.
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Nº aulas
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Nº
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ATIVIDADE
1: O QUE É PRA FAZER?
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02
02
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17/08
21/08
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Assistir a aula pela TV ou
centro de mídias, fazendo uma análise do tema apresentado, de acordo com a
disciplina da aula, registrando no caderno o título da aula do dia
ATIVIDADE 1
Ato Institucional nº 5
Art. 10 - Fica suspensa a garantia de habeas corpus, nos casos
de crimes políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social
e a economia popular.
Art. 11 – Excluem-se de qualquer apreciação judicial todos os
atos praticados de acordo com este Ato Institucional e seus Atos
Complementares, bem como os respectivos efeitos.
Disponível em: http://www.senado.gov.br. Acesso em: 29 jul.
2010.
Nos artigos do AI-5 selecionados, o governo militar procurou
limitar a atuação do poder judiciário, porque isso significava
a) a substituição da
Constituição de 1967
b) o início do processo de distensão política c) a garantia legal para o autoritarismo dos juízes d) a ampliação dos poderes nas mãos do Executivo e) a revogação dos instrumentos jurídicos implantados durante o regime militar de 1964
ATIVIDADE 2
Leia
o texto abaixo:
“Nós,
chilenos, como todos os povos do Ocidente, combatemos as ditaduras dos
’ismos’ e os agentes estrangeiros que ameaçam o nosso país. Devemos
combatê-los com todas as forças, tendo como arma principal a cooperação entre
as polícias de toda América.”
O
pesadelo da Operação Condor, Pierre Abramovici,1 de Maio de 2001. Le Monde
Diplomatique. Consultado em 17.07.20.
A
Operação Condor consistia :
a) Numa coordenação política das ditaduras
militares latino-americanas para promover o desenvolvimento nos seus países.
b) Na interferência dos Estados Unidos na política interna das nações da América Latina que estavam sob regime militar. c) Na troca de informação sobre movimentos de oposição e até de sequestro de pessoas consideradas subversivas nos países do Cone Sul. d) Uma tentativa dos chilenos dominarem a América do Sul durante o mandato militar do general Augusto Pinochet.
ATIVIDADE3
Em 1974, a cantora Elis Regina, gravou a canção “O Mestre-sala
dos Mares”, cujo título original era “O Almirante Negro”, da dupla de
compositores João Bosco e Aldir Blanc. No entanto, o caminho para o
lançamento da música foi longo porque:
a) A primeira versão
usava termos inadequados de acordo com a moral vigente na época.
b) Ambos os compositores eram visados pela ditadura por seu envolvimento com o partido Comunista. c) A censura não liberou a letra, pois esta usava termos como “almirante” e “marinheiro”, que foram considerados inadequados. d) Os censores implicaram com o fato de um homem negro ser homenageado por dois expoentes da Música Popular Brasileira (MPB).
ATIVIDADE 4
A respeito da Declaração Universal dos Direitos Humanos, avalie
as proposições a seguir.
I) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um documento
que delimita os direitos fundamentais do ser humano.
II) Lista direitos cujo respeito e observância universal devem
ser promovidos pelos Estados-membros da Organização das Nações Unidas.
III) Sua criação foi motivada especialmente para promover a
observância dos direitos humanos fortemente abalados na Segunda Guerra
Mundial.
IV) Criado em 1938, a Declaração foi assinada à época pelos mais
de 190 Estados-membros da ONU.
Avalie as afirmações acima e marque a opção que corresponda, na
devida ordem, ao acerto ou erro de cada uma:
a) F, V, V, V
b) V, V, F, F
c) F, V, F, V
d) V, V, V, F
e) F, F, F, V
ATIVIDADE5
A Declaração Universal dos Direitos Humanos prevê que “toda pessoa vítima de
perseguição tem o direito de procurar e de gozar asilo em outros países.” A
exceção a esse direito, também descrita no documento, ocorre quando:
a) A perseguição tiver caráter político ou partidário.
b) A pessoa tiver participado ou incitado manifestações
públicas.
c) O indivíduo solicitar asilo em país em conflito como o de
origem.
d) A perseguição for legitimamente motivada por crimes de
direito comum.
e) A motivação do pedido for de ordem religiosa ou econômica
ATIVIDADE 6
Em
31 de março de 1964, os militares brasileiros, apoiados pelos Estados Unidos
e por parcelas da classe política e empresarial do país, assumiram o controle
do Estado por meio de um golpe. A justificativa para esse golpe de Estado
baseava-se na proteção contra:
a)
o comunismo internacional, visto como ameaça às instituições democráticas no
panorama de polarização política pós 2ª guerra.
b)
as ditaduras fascistas em franco processo de expansão no continente
sul-americano, já instaladas na Argentina e no Chile.
c)
a tentativa dos partidos de esquerda de implantar um regime parlamentarista,
considerado estranho à tradição brasileira.
d)
a violação dos direitos individuais garantidos na Constituição que vinha
sendo praticada desde a renúncia de Jânio Quadros.
e)
a hiperinflação que paralisava a economia do país, e cuja origem estava no
endividamento externo do período Vargas.
ATIVIDADE7
“Façamos a revolução antes que o povo a faça.” A frase,
atribuída ao governador de Minas Gerais, Antônio Carlos de Andrada, deixa
entrever a ideologia política da Revolução de 1930, promovida pelos interesses
a) da
burguesia cafeicultora de São Paulo, com vistas à valorização do café.
b) do operariado, com o objetivo de aprofundar a industrialização. c) dos partidos de direita fascistas, no intuito de estabelecer um Estado forte. d) das oligarquias dissidentes, aliadas ao tenentismo pela reforma do Estado. e) da burguesia industrial, na busca de uma política de livre iniciativa. |
Centro
de mídias, TV cultura.
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